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二年级说说自已最聪明的事
因为别人看见他们总是摇头，而他看见别人总是点头。 在傻瓜的眼里，别人什么也不知道，只有自己知道。
二年级qq说说自已最聪明的事
他自己再不说聪明，还能指望得到谁的承认哪？那不亏死了，呵呵
只因为他是傻瓜！
因为在傻子眼里正常人和他观点不一样,所以在傻子堆里的正常人才是傻子.
脑子有问题！！！！白日做梦！！！！！！！！
因为聪明的人都说自已傻。
那你说你自己是傻瓜还是聪明的呢!!! 哈哈 好像你答不出来吧
因为聪明人都说自己傻——装嘲卖傻，只留下傻瓜耍小聪明了。
因为他是“瓜”，别人都是“子”。
天才与愚蠢只有一线之差
我要做个好孩子，争取做3好学生。^o^
这个聪明的事，要看是谁的看法，我不能代表别人，就说说自作聪明的事吧。
小学前，一哭二闹三绝食，一般问题都能解决
小学时，鄙视小学前的小聪明，经常就带些好吃的给人吃，有人夸就觉得自己很聪明
初中时，鄙视小学的小聪明，就在上课时不管会不会，都积极举手回答问题，只要有人关注就得意
高中时，鄙视初中的小聪明，就算对问题很了解，也绝不举手回答问题，觉得举手真傻
大学时，真的很迷茫，不知道什么才是聪明人该干的事
于是现在我成了平庸的大多数人。我想大多数人和我一样，如果说自己干的傻事能说出一串，但真要说聪明的事不大好说。如果题目是说别人干的聪明事更好说些
痴人说梦
我打算以后好好学习，天天向上。上课认真听讲，认真完成老师布置的作业，做一个好孩子~
傻瓜喜欢胡说.
不知道城市里二年级娃们语文基础啥情况，在自己所在的农村这边二年级孩子们语文基础较差。很多字不会写不会认，特别是数学课本上的应用题及每道题的题目讲解要求。今天说说二年级下册单元一《数据的收集整理》
刚看到这题目学生可能不懂，啥叫数据，收集，整理。结合学校情况（人不多）给学生举了一个例子，我问学生咱们小学有几个人？你是不是需要跑到一二三年级每个班去数一数。男生几个，女生几个。一共几个人。那么你从不知道到知道这个过程就是数据的收集。
数完之后，（比如）咱学校男生有18人，女生有16人，总人数34人。等等，这些数字就是咱们学校学生的数据。通过这些数据，你可以知道每个年级的人数，每个班男女各多少人这些就是对数据的收集整理。
刚才你不知道咱们学校有多少人，通过调查你现在知道了学校的的总人数，每个班的人数，每个班的男女生的人数。你所做的这些就是数据的收集整理。
列举一些学生身边的例子，学生在现实生活中经常接触到的，这样讲起来学生容易理解。那么问什么要学习《数据的收集整理》呢？我经常对学生讲，只要是让你学习的都是生活中用到的，就比如说选班长。
咱班里边，张三和李四都想做班长为大家服务，那么到底选谁呢？你说了算还是他说了算？最好的办法就是全班同学投票，看谁的票多就选谁，这样任何人都不会有意见的。通过投票，我们知道了张三25票，李四23票（假如），那么谁做班长大家都知道了。我们刚才所做的这也是数据的收集整理。
生活中有很多类似的例子，回家了可以问问爷爷奶奶，这个月家里花了多少钱，钱都花在那些地方了，爷爷奶奶忙的话，每天回家你可以帮爷爷奶奶记账，简单来说分为吃喝住行方面，每个月底不用问爷爷奶奶你就知道钱花在哪些地方了，这也是数据收集整理。
通过以上学习估计学生们对什么是《数据收集整理》都会有了自己的看法和理解了。最后说说怎么统计数据，拿选班长来举例
通过图片可以看出有三种方法，第一种写正，二三种是打对号和画圈圈。一个正代表五票，当中的一笔画代表一票。选择用“正”的方法，一是省事，没有二三种那么费事。二是便于计算，学生运用乘法口诀就可以计算。有多余的一笔画一票进行计算。在做题时有一点需要注意，有些填表是填写“正”，有些表格是要求填写数字。做题时要看清题目要求。
本人教育界小学生，只是把自己教学中的一些个人经验与大家分享。说的不合适的地方请同行前辈多多批评。您的关注是对小河最大的鼓励
因为只有傻的人才自己说自己聪明.聪明人是不会自己说自己聪明的.
难得糊涂嘛
因为有句话叫做：大智若愚啊
因为他傻
傻得自己都不知道自己在说什么了